چکیده
هدف: این پژوهش به دنبال بررسی تأثیر بازیهای شغلی بر مسئولیت پذیری، انطباق پذیری مسیرشغلی و افکار ناکارآمد حرفه ای دانش آموزان شهر اصفهان بود. روش: جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانشآموزان پسر دوره اول متوسطه ناحیه 3 شهر اصفهان بودند. طرح تحقیق شبهتجربی از نوع پیشآزمون و پسآزمون با گروه گواه بود. گروه نمونه با استفاده از فرمول کوکران، 44 نفر در گروه آزمایش و 44 نفر در گروه گواه برآورد شد. گروه آزمایش در 8 جلسه 75 دقیقهای بازی شغلی شرکت کردند و هرکدام یک نقش شغلی را ایفا نمودند. دادهها با استفاده از زیرمقیاس مسئولیت پذیری از پرسشنامهی 5 عاملی شخصیت نئو، پرسشنامهی انطباق پذیری مسیرشغلی و پرسشنامهی افکار ناکارآمد حرفهای جمعآوری شد. یافتهها: نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که تفاوت معناداری بین عضویت گروهی و مسئولیت پذیری، انطباقپذیری مسیر شغلی و باورهای ناکارآمد حرفهای دانش آموزان وجود دارد (05/0>p). همچنین میانگین باورهای ناکارآمد حرفهای دانش آموزان گروه تجربی بطور معناداری کمتر از دانش آموزان گروه گواه بود (05/0>p). نتیجهگیری: بازیهای ایفای نقش شغلی میتوانند مسئولیتپذیری و انطباقپذیری شغلی را افزایش و افکارناکارآمد شغلی را کاهش دهند.