Journal of counseling research

fa کودکان در سایه جنگ: بررسی پیامدها و راهبردهای گذر از بحران جنگ در کودکان از منظر تجارب زیسته والدین با رویکرد پدیدارشناسی توصیفی Children in the Shadow of War: Exploring the Consequences of War and Coping Strategies from Parents’ Lived Experiences with descriptive phenomenological approach مشاوره خانواده Family Counseling پژوهشي Research هدف: بحران جنگ می‌تواند تجربه کودکان خردسال را در ابعاد مختلف هیجانی، شناختی و رفتاری تحت تأثیر قرار دهد. با وجود اهمیت این موضوع، پژوهش‌های مستقیم درباره چگونگی تجربه والدین از تغییرات روحی و رفتاری کودکان زیر شش سال در شرایط جنگی محدود است. هدف پژوهش حاضر، فهم تجربه زیسته والدین از وضعیت روحی و رفتاری کودکان زیر شش سال در شرایط تنش و بحران ناشی از جنگ و شناسایی ابعاد این تجربه بود. روش: این پژوهش با رویکرد پدیدارشناسی توصیفی انجام گرفت. مشارکت‌کنندگان شامل ۱۶ والد دارای کودک زیر شش سال بودند که تجربه بحران جنگ را داشتند و به شیوه هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های عمیق و نیمه‌ساختاریافته گردآوری و با استفاده از روش هفت‌مرحله‌ای کُلایزی تحلیل شدند.  یافته‌ها: تحلیل تجارب زیسته والدین نشان داد که تجربه کودکان زیر شش سال از شرایط تنش و بحران جنگ، تجربه‌ای چندبعدی است که در ابعاد هیجانی، شناختی و رفتاری بازتاب می‌یابد. مضمون هسته‌ای «پیامدها و فرایند سازگاری با بحران جنگ در کودکان» شناسایی شد که در قالب هفت مضمون اصلی شامل «بستر شکل‌گیری تجربه کودک»، «برانگیختگی و ناامنی هیجانی»، «تلاش کودک برای جست‌وجوی امنیت»، «بازتاب جنگ در شناخت و معنایابی کودک»، «بازتاب جنگ در رفتار و بازی‌های کودک»، «اثرگذاری اقدامات والدین بر نوع تجربه کودک» و «سازگاری و بازگشت به وضعیت طبیعی» سازمان یافت. در مجموع، یک مضمون هسته‌ای، هفت مضمون اصلی و ۲۱ مضمون فرعی استخراج شد.  نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان می‌دهد که تجربه کودکان خردسال(زیر 6 سال) از بحران جنگ، فرایندی چندبعدی است که از نحوه مواجهه آنان با پیامدهای جنگ آغاز شده و در قالب ترس و نگرانی، حساسیت به صدا، احساس خطر و تهدید، افزایش نیاز به حضور والدین، پرسشگری درباره جنگ و مرگ، تغییر در خواب و فعالیت‌های روزمره و دگرگونی در بازی‌ها آشکار می‌شود Objective: War conditions may affect young children's experiences across emotional, cognitive, and behavioral domains. Despite the importance of this issue, direct research on parents'experiences of emotional and behavioral changes in children under six years of age during wartime remains limited. The present study aimed to understand parents' lived experiences of the emotional and behavioral states of children under six years of age in the context of war-related tension and crisis and to identify the dimensions of this experience. Method: This study was conducted using a descriptive phenomenological approach. Participants were 16 parents of children under six years of age who had experienced the war-related crisis and were selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth, semi-structured interviews and analyzed using Colaizzi's seven-step phenomenological analysis method.  Results: Analysis of parents' lived experiences indicated that young children's experiences of war-related tension and crisis were multidimensional and were reflected in emotional, cognitive, and behavioral domains. The core theme was identified as “Consequences and the Process of Adaptation to War Crisis in Children.” This core theme comprised seven main themes: “the context in which the child's experience is formed,” “emotional arousal and insecurity,” “the child's efforts to seek security,” “the reflection of war in children's cognition and meaning-making,” “the reflection of war in children's behavior and play,” “the influence of parents' responses on the child's experience,”and “adaptation and return to normalcy.” Overall, one core theme, seven main themes, and 21 subthemes were identified.  Conclusion: The findings indicate that young children's experience of war crisis is a multidimensional process that begins with their exposure to the consequences of war and is manifested through fear and worry, sensitivity to sounds, feelings of danger and threat, increased need for parental presence, questions about war and death, changes in sleep and daily activities, and changes in play.   واژگان کلیدی: تجربه والدین, کودکان زیر شش سال, جنگ, پدیدارشناسی, سلامت روان کودک, تنظیم هیجان, دلبستگی. Keywords: Parental Experience, Children Under Six Years, War, Phenomenology, Child Mental Health, Emotion Regulation, Attachment 0 0 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-3561-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Solgi مریم سلگی 100319475328460013827 100319475328460013827 Yes Department of Philosophy and Islamic Wisdom, Faculty of Theology, Alzahra University, Tehran, Iran گروه فلسفه و حکمت اسلامی، دانشکده الهیات، دانشگاه الزهرا ، تهران، ایران aynaz arabi آیناز عربی 100319475328460013828 100319475328460013828 No Department of Counseling, Faculty of Education and Psychology, Alzahra University, Tehran, Iran. گروه مشاوره، دانشکده مشاوره و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران