جستجو در مقالات منتشر شده


2 نتیجه برای زارعان

منصوره زارعان،
دوره 16، شماره 61 - ( 1-1396 )
چکیده

رشد طلاق در سال های اخیر بسیاری از خانواده ها را با آسیب جدی روبرو ساخته است.  از هم گسیختگی خانواده  پدیده ای سهمگین است که زوجین، فرزندان، خانواده و جامعه را تحت تاثیر قرار می دهد.  تحقیقات بسیاری به بررسی وجوه مختلف این پدیده پرداخته اند و لایه های مختلفی از این آسیب را بررسی کرده اند.  پژوهش حاضر، که به روش فرا تحلیل صورت گرفته است در پی جمع بندی پژوهش های طلاق در سال های 1384 تا 1394 است.  در این فرا تحلیل پایان نامه ها و مقالات علمی – پژوهشی مربوط به عنوان جامعه آماری  تحلیل انتخاب شده اند.  این تحقیقات از طریق سایت های معتبری همچون نور مگز، ایران داک، SID مورد یررسی قرار گرفت. در مجموع از میان 70  مقاله و 38 پایان نامه  و 11 مقاله در فرا تحلیل وارد شد.  نتایج این پژوهش نشان می دهد که  از نظر محققین، بررسی عوامل اجتماعی و فرهنگی در ارتباط با مقوله  طلاق بیشترین اهمیت را داشته است  و از بین عوامل اجتماعی مورد بررسی ضعف زوجین در  میزان کیفیت روابط اجتماعی با 0. 40517 و متغیر مشارکت اجتماعی با 0. 40578 بیشترین نقش را در ناپایداری  زندگی زناشویی  ایفا می کنند. 


سمانه زارعان شهرکی، محمد ربیعی، یوسف گرجی،
دوره 17، شماره 65 - ( 1-1397 )
چکیده

هدف:­از پژوهش حاضر مقایسه ساختار رغبت‌های شغلی براساس مدل کروی فردی تریسی در میان دانش‌آموزان مدارس تیزهوش و عادی شهرکرد بوده است.­روش پژوهش:­توصیفی از نوع علی مقایسه ای  بود و به این منظور، 400 نفر از دانش‌آموزان مدارس تیزهوش و عادی در سال تحصیلی 92-91 به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از فرم مشاغل موجود در سیاهه کروی فردی تریسی جهت سنجش رغبت­های شغلی دانش ­آموزان  استفاده گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون‌ t مستقل مورد تجزیه‌ و تحلیل قرار گرفت.­یافته ها: نتایج نشان داد، دانش ­آموزان مدارس عادی در رغبت­های پایه(خرده­مقیاس­های تسهیلگری اجتماعی، مدیریت، تجارت خرد، پردازش اطلاعات و مکانیکی)، پرستیژ پایین( خرده­مقیاس­های کیفیت،­خدمات پایه)،­هالند­(خرده­مقیاسهای واقع­گرایی،­اجتماعی،تهوری و قراردادی)­نمرات بالاتری را نسبت به دانش ­آموزان تیزهوش کسب کرده­اند و در رغبتهای چندبعدی­(خرده مقیاسهای افراد-اشیاء، داده ­ها-ایده ­ها)­دانش ­آموزان تیزهوش نمرات بالاتری را نسبت به دانش ­آموزان عادی بدست آوردند.­نتیجه‌گیری: براساس یافته های این پژوهش می­توان نتیجه گرفت که با وجود صفات شخصیتی ویژه دانش ­آموزان مدارس تیزهوشان، به دلیل محیط آموزشی متفاوت، سبک­های غیرعادی آموزش،تحت فشار بودن آنها و سرکوبی علایقشان از دید جامعه و والدین این تفاوتها در مقیاس­های محدودی دیده می­شود که توصیه می­شود والدین و مسئولین به شناسایی رغبتهای افراد نیز در کنار دیگر ابعاد آموزشی توجه کنند تا آینده شغلی موفقیت ­آمیزی برایشان بسازند.



صفحه 1 از 1     

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به فصلنامه علمی پژوهش های مشاوره می باشد.

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Journal of Counseling Research