fa فراتحلیل آموزش‌های تنظیم هیجان بر کاهش نشانگان اختلال افسردگی مشاوره توانبخشی Rehabilitation counseling پژوهشي Research <span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">تنظیم هیجان یکی از حوزه‌هایی است که در دهه‌ی اخیر در زمینه‌ی سبب‌شناسی افسردگی مورد توجه بوده است.</span></span><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> نتایج مطالعات اثربخشی آموزش‌های تنظیم هیجان بر افسردگی متفاوت و متناقض است. بنابراین هدف این فراتحلیل، تعیین میزان اثربخشی </span></span><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">آموزش‌های تنظیم هیجان بر کاهش نشانگان اختلال افسردگی</span></span><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> بود. <strong>روش:</strong> این پژوهش با استفاده از تکنیک فراتحلیل و با یکپارچه کردن نتایج تحقیقات مختلف، اندازه اثر </span></span><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">آموزش‌های تنظیم هیجان </span></span><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">را مشخص می‌نماید. برای دستیابی به این هدف، ادبیات پژوهشی مربوطه، در پایان‌نامه‌ها و مقاله‌های انتشاریافته در مجلات علمی بین سال‌های 1389 تا 1399 بررسی شد. 17 پژوهش(14مقاله و 3 پایان نامه) قابل قبول از لحاظ روش شناختی انتخاب شدند و فراتحلیل بر روی آن‌ها انجام گرفت. تجزیه و تحلیل داده‌ها و محاسبه اندازه اثر با استفاده از نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">CMA2</span></span><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> و شاخص </span></span><span dir="LTR">g</span><strong><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">-</span></span></strong><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">هجز انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> یافته‌های حاصل از این فراتحلیل نشان داد که میزان اثر تصادفی </span></span><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">آموزش‌های تنظیم هیجان بر کاهش نشانگان اختلال </span></span><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">افسردگی (39/1) است (001/0></span></span><span dir="LTR">P</span><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">) که مطابق جدول کوهن اندازه‌ی اثر بزرگ ارزیابی می‌شود و این مقدار از معناداری بالینی بالایی برخوردار است.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> به نظر می‌رسد </span></span><span style="font-family:B Lotus;">که</span> <span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">آموزش‌های تنظیم هیجان </span></span><span style="font-family:B Lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">می‌تواند به عنوان روشی مناسب برای کاهش اختلال افسردگی در مراکز آموزشی و درمانی استفاده شود.</span></span> Emotional regulation is one of the areas that has been considered in the epidemiology of depression in the last decade. The results of studies on the effect of emotional regulation training on reducing the symptoms of depression disorder vary and contradictory. Therefore, the aim of this meta-analysis was to determine the effectiveness of emotional regulation training on reducing the symptoms of depression disorder<span dir="RTL">.</span><strong> Methods:</strong> For this research, meta-analysis technique were utilized, in which the results of various research studies were integrated in order to determine the size of the effect of parental education programs. To achieve this purpose, the related literature concerning the topic was investigated in dissertations and research articles published in scientific journals from 2006 to 2020 were reviewed. Based on the research inclusion criterion, 17 research studies, including 14 articles and 3 dissertations were considered for meta-analysis. Data analysis and calculation of effect size were performed using the CMA2 software and the Hedges g-index.<strong> Findings:</strong> The findings from this meta-analysis showed that the random effect of emotional regulation training on reducing the symptoms of depression disorder (1/39) (P< 0/001), which is evaluated in accordance with the Cohen table of the large effect size.<strong> Conclusion:</strong> It seems that emotional regulation training can be used as a suitable method for reducing depression in educational and therapeutic centers. اختلال افسردگی, آموزش‌های تنظیم هیجان, فراتحلیل Cognitive emotion regulation, depression disorder, meta-analysis 61 83 http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-1292-3&slc_lang=fa&sid=1 Roya Heidari رویا حیدری roya9285h@gmail.com 10031947532846009061 10031947532846009061 No دانشگاه شهید چمران Maryam Jalilian مریم جلیلیان maryamjalilian7272@gmali.com 10031947532846009062 10031947532846009062 Yes دانشگاه رازی