فصلنامه علمی پژوهش های مشاوره

هدف:­از پژوهش حاضر مقایسه ساختار رغبت‌های شغلی براساس مدل کروی فردی تریسی در میان دانش‌آموزان مدارس تیزهوش و عادی شهرکرد بوده است.­روش پژوهش:­توصیفی از نوع علی مقایسه ای  بود و به این منظور، 400 نفر از دانش‌آموزان مدارس تیزهوش و عادی در سال تحصیلی 92-91 به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از فرم مشاغل موجود در سیاهه کروی فردی تریسی جهت سنجش رغبت­های شغلی دانش ­آموزان  استفاده گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون‌ t مستقل مورد تجزیه‌ و تحلیل قرار گرفت.­یافته ها: نتایج نشان داد، دانش ­آموزان مدارس عادی در رغبت­های پایه(خرده­مقیاس­های تسهیلگری اجتماعی، مدیریت، تجارت خرد، پردازش اطلاعات و مکانیکی)، پرستیژ پایین( خرده­مقیاس­های کیفیت،­خدمات پایه)،­هالند­(خرده­مقیاسهای واقع­گرایی،­اجتماعی،تهوری و قراردادی)­نمرات بالاتری را نسبت به دانش ­آموزان تیزهوش کسب کرده­اند و در رغبتهای چندبعدی­(خرده مقیاسهای افراد-اشیاء، داده ­ها-ایده ­ها)­دانش ­آموزان تیزهوش نمرات بالاتری را نسبت به دانش ­آموزان عادی بدست آوردند.­نتیجه‌گیری: براساس یافته های این پژوهش می­توان نتیجه گرفت که با وجود صفات شخصیتی ویژه دانش ­آموزان مدارس تیزهوشان، به دلیل محیط آموزشی متفاوت، سبک­های غیرعادی آموزش،تحت فشار بودن آنها و سرکوبی علایقشان از دید جامعه و والدین این تفاوتها در مقیاس­های محدودی دیده می­شود که توصیه می­شود والدین و مسئولین به شناسایی رغبتهای افراد نیز در کنار دیگر ابعاد آموزشی توجه کنند تا آینده شغلی موفقیت ­آمیزی برایشان بسازند.